ACTIVIDAD I

10 de marzo del 2014

ACTIVIDAD  1

De acuerdo con lo visto en el curso pasado realicen un cuadro comparativo donde muestren los rasgos más importantes de la introducción de ambos cursos.

HISTORIA I

HISTORIA II

Ø  La recuperación de la práctica docente equivale a valorar como conocimiento la experiencia ganada en las aulas, para desde ahí reconocer las necesidades problemáticas en la enseñanza - aprendizaje de la historia en la primaria. Ø  La historia se debe plantear desde nuevas perspectivas para obtener en los alumnos aprendizajes significativos. Ø  La propuesta metodológica  situación – problema permite al alumno no abordar la historia como memorización de nombres y fechas sino como un conflicto sociocognitivo.

Ø  Se debe revisar lo que sucede con cada uno de los actores del proceso educativo, los tipos de interacciones que se dan, dinámicas que se suscitan y los aprendizajes que podemos inferir. Ø  Valoración de experiencias áulicas. Ø  Partir de las prácticas propias y ajenas para modificar la enseñanza de la escuela. Ø  La primera sesión pretende que el profesor revise sus propósitos frente a las evidencias de logro, los objetivos y saberes que pretende desarrollar en los alumnos.

Integrantes de equipo:

Lucia Casique Galván

Rafael Abonce Quezada

Candelaria García López.